探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插上“翅膀(chìbǎng)” ——探访石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐(yīnyuè)教师张晓萌弹着钢琴和学生们一起练习合唱。河北(héběi)日报记者 史晟全摄 5月(yuè)30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出(fāchū)爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健的身姿(shēnzī)和自信的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障(tīngzhàng)、视障(shìzhàng)、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱，这离不开政策支持和投入(tóurù)保障。”石家庄市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在(zài)党和政府的关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富(fēngfù)专业的教具一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处(chù)尽显温暖：卫生间、楼梯间(lóutījiān)加装了盲道和扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有(yīngyǒujìnyǒu)；烘焙(hōngbèi)教室里，菜单上(shàng)中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园(yòuéryuán)招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起(yìqǐ)就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式，让(ràng)每个孩子成为更好的自己。 更关键的(de)是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样？很多教师吐露了心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着特别的毅力(yìlì)、特别的方法、特别的爱心(àixīn)。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样(yīyàng)，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的差异性，必须(bìxū)使用不同(bùtóng)的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不(bù)同版本。全盲生要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有(yǒu)的比普通(pǔtōng)字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有(yǒu)的孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不一样，需要我们(wǒmen)特别的关注。”张晓萌说。 在(zài)数学教师曹文的(de)(de)办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线图”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课(yītángkè)上的触动——曹文发现，许多盲生从没坐过火车，甚至(shènzhì)不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此(wèicǐ)，她花了好几个晚上，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图(tú)。 那一天(yītiān)，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩(sècǎi)如此斑斓。 与普通(pǔtōng)中小学教(jiào)师相比(xiāngbǐ)，特教老师工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人放弃。“他们需要我！”这是(zhèshì)很多老师坚持下来的理由，用专业与执着为(wèi)孩子们凿开一扇窗。 善意是会(huì)相互吸引的，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀(chìbǎng)”。 2022年，音乐(yīnyuè)制作人姜勇军来到(láidào)特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们(men)不敢有大梦想。”说起为什么(shénme)叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的“爱心(àixīn)爸爸”。从此，每周一的合唱团排练日，他(tā)雷打不动从北京赶来。 教盲生(mángshēng)唱歌，带(dài)他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱(pǔ)，一个个纠正咬字发音(fāyīn)，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为(shìyīnwèi)我们唱得好，而不是因为同情(tóngqíng)。”姜勇军说，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的(de)舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥(huī)拍(pāi)练习…… 这些来自社会的点点星光，汇聚(huìjù)成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了(le)合唱团、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养(péiyǎng)的学生，考上(kǎoshàng)长春大学、天津理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育(jiàoyù)的终极目标，是赋能他们有尊严地生活(shēnghuó)，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程(kèchéng)，并搭建起校企合作的桥梁。 与(yǔ)星巴克河北分公司(fēngōngsī)联合培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成合作的爱心企业越来越多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉收到一条毕业生(bìyèshēng)的微信，上面写着：“老师(lǎoshī)，我找到工作了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着窗外奔跑的孩子(háizi)们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们(tāmen)过得好，感觉一切都值了！” 这是(shì)梦想的实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹(wánglùdān) 周 洁） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。